Un concurso interesante

El IES Romano García de Lorquí convoca la segunda edición de su concurso de relato histórico. El plazo es hasta abril de 2010, y podéis ver las bases aquí. ¡Animaos a participar!

Practica la geografía...

... de 1º ESO con los temas y actividades de la página de Elena García Marín. Pincha aquí.

Hogares Verdes

He recogido esta mañana un folleto que me parece de interés para todos: el programa Hogares Verdes. Se trata de una iniciativa de la Asociación Columbares, que pretende concienciar a todos de la necesidad de mejorar nuestros hábitos de consumo doméstico, explicando la incidencia en el medio ambiente. La información, contacto e inscripción es en la página de la asociación, y aquellos hogares seleccionados recibirán gratis un kit de ahorro doméstico. ¡Ánimo! A ver si convencéis a papi y mami.

Saki

Os hablé de él el último día en 1º Bachillerato. Escritor, escritorazo británico nacido en Birmania, y de nombre Héctor Munro. Maestro total en el arte del relato corto, os remito a una selección de cuentos publicada en Ciudad Seva. Lástima que el catálogo de pájaros con el que ilustra la primera guerra mundial no esté entre los publicados.

Más sobre África...

... en las láminas didácticas que hasta 2007 publicó en formato pdf El Mundo. Sobre África hay cinco, por regiones, que podéis encontrar pinchando aquí, y luego buscando la palabra África. No os pongo el enlace directo, porque así veréis todas las láminas, y algunas os pueden servir para otras asignaturas.

Algunas recomendaciones sobre África

Echadle un vistazo a galerías fotográficas como Panoramio o Flickr; y luego está Africatourism, Embajada de Sudáfrica, Ikuska, Revista Mundo Negro Digital, Fundación Chinguetti (Una ONG murciana), ... Y para que veais que entiendo un poquito de música, unos cuantos nombres: Papa Wemba, Youssou N'Dour, Salif Keita, Lokua Kanza, Manu Dibango, Miriam Makeba, Ali Farka Touré, Geoffrey Oriema, Ismael Lo, Ladysmith Black Mambazo, Tarika, Rokia Traoré, Fela Kuti, Las hijas del Sol, Buika, Aster Aweke, Busi Mhlongo, Cesarea Evora, Mahotella Queens, Savuka, Toumani Diabate, Habib Koité, Osibisa... Durante muchos años, la única música africana que sonó en Europa y EEUU fue el archiconocido Pata Pata, de Miriam Makeba, que podéis ver en este video. Otros que os pueden gustar son los Ladysmith Black Mambazo (aquí, en una colaboración con Paul Simon; aqúi, solos).

¡Qué cosas más bonitas!

¿Os gustan los dinosaurios? Aquí, un enlace para saber más del T.Rex mejor conservado del mundo: SUE. Y estos, para Prehistoria.
- Una página hermosa sobre la Gruta de la Bonne Beaume.
- Les Eyzies de Tayac.
- Museo del Neanderthal.
- Museo de Carnac.

Queridos amigos:

En mi afanosa búsqueda de recursos gratuitos y legales (dominio público, common license, non commercial, etc...) encuentro algunas páginas muy interesantes que, además de serviros para vuestros proyectos, ofrecen música espléndida para casa:
- Publicdomain2ten.
- Stonewashed (reune enlaces).
- Musopen.
- Sonny Boo. Este es un cachondo que compone música para producciones indie, y la regala. De hecho te dice que no le mandes email para pedirle permiso.

recomendaciones

De mis lecturas de acá y allá os expongo alguna cosilla que puede ser interesante:
- Exposición sobre Giorgione (pintor italiano, paletos).
- RMN, creo que algo así como Red de Museos Nacionales, es una página fancesa que te mantiene al día de exposiciones, y similares. Es muy interesante, para saber qué se cuece por ahí (y por aquí no, lógicamente).
- Museo Nobel (todo sobre los premios Nobel, y mucho más).
- El telescopio de Galileo (exposición, ahora que se cumplen los 400 años de las primeras observaciones de Galileo con su telescopio).
- Museo Albertina, de Viena. Espléndida página.
- Museo del Hermitage, otro de los grandes.
- Museo Oriental de Valladolid, la mejor colección sobre Asia que hay en España y que es algo que merece la pena de verdad. Creada por los Agustinos.
Mañana más (parece que voy volviendo a la normalidad).

Trabajo de vacaciones sobre África para 1º ESO

Vamos a ver, chatos: tenéis que ir pensando en preparar un power point (ya quedamos en que si alguien no sabe cómo se hace, iremos a los ordenadores a aprender) sobre África que contenga:
- Principales unidades de relieve.
- Principales ríos.
- Principales lagos.
- Paisajes que se dan en África.
eso, como véis, no es más que aplicar los cuatro primeros temas. Pero luego quiero que me digáis:
- Cinco enlaces recomendados para aprender cosas de África.
- Cinco vídeos recomendados sobre África.
- Cinco personajes famosos que hayan nacido en África (no se admiten futbolistas).
- Cinco problemas actuales de África.
- Cinco cosas sorprendentes de África.

Estoy de vuelta...

Múltiples ocupaciones me han tenido alejado del blog, pero vuelvo a dar la tabarra, con más enlaces interesantes, con sugerencias, noticias, etc...

Para desayunar: si entráis en la página de 7 Región de Murcia, y os váis a la opción A la carta, podréis ver y descargar muchos programas interesantes.

Ánimo, que ya vienen las vacaciones.

Para que estéis al día...

enlaces con las revistas más interesantes:
- National Geographic.
- Aventura de la Historia.
- Clio.
- Historias de Iberia Vieja.
- Muy Interesante Historia.
- Tiempo de Historia.
Así, si queréis comprar un número, podéis ver el contenido antes, y decidir.

Una presentación sobre la I Guerra Mundial...

... que hice el año pasado. Espero que os sirva. Pincha aquí.

Sí, en efecto...

... el personaje de la semana era Manuel Fernández Caballero, uno de los talentos musicales más altos que ha visto nacer la región murciana. Y esta semana... un hombre en continua metamorfosis...

Museos de la Revolución Industrial

- Molino de papel en Bélgica. Muy interesantes los videos mostrando el uso del vapor en la maquinaria.

- Museo Tenement, Nueva York. Cómo vivían en la Revolución Industrial.

- Canadian Museum of making. Los canadienses son realmente buenos diseñando páginas web.

- Museo Vasco de la industria. Sin terminar, pero interesante.

- Museo de la Hilatura, Lozère (Francia).

- Museo de Artes y Oficios. Muy interesante porque incluye vídeos que demuestran el funcionamiento. Hay que tener el programa Quicktime.

- Valle des Forges, sitio representativo de la Revolución Industrial.

Paro, que me embalo...

Y luego algo fantástico, por lo menos para mí: L'Histoire par l'image, página francesa que te selecciona y comenta imágenes artísticas en función del tema que te interesa.

Videos para vuestros periódicos digitales.

Si queréis incluir fragmentos de la Charla del Cebas, pues ponéis: Charla del Cebas. ¡Qué original! Y si queréis incluir de la charla del día de la Constitución, buscad Charla del Defensor del pueblo murciano. Ya sabéis que hay que insertarlos (embed), no enlazarlos. Si alguien os comenta la inconveniencia de colgar estos vídeos, le decís que Juan Antonio Hernández (del CEBAS), me dio permiso; y que los otros, si hace falta, se suprimen cuando acabe el concurso.

Venga, animaos y poned alguno.

¿Tienes Facebook? ¿Quieres...

... colaborar con la reforestación, ayudando a plantar árboles? Pincha aquí.

Charla del Defensor del pueblo murciano...

... ayer día 3 en el IES Cascales (es decir, en el nuestro), con motivo de la conmemoración del Día de la Constitución. Esta figura, creada el 2 de diciembre de 2008, es encarnada hoy por Pedro Pablo Ruiz Abellán, quien compartió una hora, más o menos, con alumnos de 4º ESO, valorando sobre todo la necesidad de garantizar la defensa de los derechos fundamentales. Apareció la TV, y, atentos, han nacido dos estrellas televisivas: Andrea García Heredia y Carlos Úbeda Rosique.

Recursos para la 1ª Guerra Mundial

Añado aquí la lista de recursos preferentes para 1º Bachillerato, de momento (más tarde le servirá también a 4º ESO).
- Museo canadiense de la 1 guerra mundial.
- Hooge Museum (cerca del sitio histórico de Ypres).
- Museo de la aviación en la 1 guerra mundial.
- Sociedad internacional de Estudios sobre la 1 guerra mundial.
- La 1 guerra mundial e Irlanda.
- Lista de los últimos supervivientes de la 1 guerra mundial.
Que os aproveche.

Fase interna Crecemos con Europa

Aunque no sabemos si se convocará, estamos celebrando ya la fase interna del famoso concurso Crecemos con Europa. De momento, en cabeza Músicos Renegados, Los Cantinflas, y otro de 1º C que no recuerdo el nombre.

¡Pronto será la revancha!

Un último descubrimiento: el hombre lobo.

Atiende: se trata de un figura que va por el mundo grabando videos que cuelga, y puedes descargártelos gratis. Ha llegado a tal punto que ahora lo patrocina eDreams!. pero a nosotros lo que nos interesa es que podéis ver paisajes, ciudades, monumentos de todo el mundo, con gran calidad. ¡Gracias, Hombre Lobo! Pero quedas advertido: te voy a fusilar todo lo que pueda... citando la procedencia, siempre.

Pincha aquí.

Para Vergilius, y otros...

¡Astronomía!¡Vaya, vaya! Aprovecho para recomendar a cualquiera que tenga interés por la historia la página del Proyecto Medici. Llevan muchos años trabajando en el Archivo Ducal de Florencia, y han conseguido unos resultados verdaderamente espectaculares. La información es abundante, bien organizada, con un diseño atractivo. Es cierto que no hay digitalización de documentos (por ahora); pero cada documento tiene, además de las referencias de archivo, un resumen en italiano y en inglés, con lo que la parte sustancial la tenemos.

Aquí está: www.medici.org.

(recuerdos a Chema, Sebas, la chica KKK, y compañía; por cierto: Santiago, llámame que tengo que comentarte unas cosas).

Un video que os puede gustar...

... y que me pasó hace algún día un amigo:

-Kseniya Simonova, ganadora de la edición ucraniana de Tienes Talento, en You tube. Pincha aquí.

Dos páginas interesantes:

¿Os interesa Galileo y la Astronomía? visitad esta página: Galileo, the Medici and the age of astronomy; aunque esté en inglés, es muy interesante. Y además tiene archivos de audio que podemos ir leyendo al tiempo en un texto escrito, y así aprendéis pronunciación.

¿Os interesa el mundo precolombino? Pues entonces el Museo Chileno de Arte precolombino. ¡Atentos a la cantidad de libros y catálogos de arte que podéis descargar! ¡Y ver vídeos, algunos muy simpáticos, de leyendas precolombinas! ¡Y descargar música (la verdad es que alguna de las piezas es un poco insoportable)!

Marx contra Bakunin

Los enfrentamientos entre estos dos cabezas pensantes del movimiento obrero del siglo XIX fueron feroces y constantes. Eran dos temperamentos opuestos en todo: aventurero contra académico; revolucionario de barricada contra científico de biblioteca; carisma contra constancia; improvisación individual contra disciplina de clase.
En sus cartas a Kugelmann, Marx se despacha a gusto contra Bakunin, al que llama intrigante, y el más ignorante de los hombres en el campo de la teoría social. Por su parte, en una carta a Rubicone Nabruzzi de 1872, citada en multitud de ocasiones por lo que tiene de contrapunto entre los dos líderes, el ruso escribe:
“Marx es un comunista autoritario y centralista. Quiere lo que nosotros queremos: el triunfo de la igualdad económica y social, pero en el Estado y por la fuerza del Estado; por la dictadura de un gobierno provisional, poderoso y, por decirlo así, despótico; esto es, por la negación de la libertad. Su ideal económico es el Estado convertido en el único propietario de la tierra y de todos los capitales (...) Nosotros queremos ese mismo triunfo de la igualdad económica y social por la abolición del Estado y de todo cuanto se llame derecho jurídico, que, según nosotros, es la negación permanente del derecho humano. Queremos la reconstrucción de la sociedad y la constitución de la unidad humana, no de arriba abajo por la vía de cualquier autoridad, sino de abajo arriba por la libre federación de las asociaciones obreras de todas las clases emancipadas del yugo del Estado.”

Nos ponemos al día:

¡Resulta que al final no había ningún punto informativo en la Plaza de la Universidad! Cosas que pasan, en realidad había una cosa de vinos...

Bueno, 1º ESO está en el tema 4 (clima), 4º ESO está en el arte del romanticismo (s. XIX), y tiene dentro de poco un examen; y 1º F ha acabado el tema 4, y hemos fijado el segundo examen para el 11 de diciembre.

¡Efectivamente! El personaje de la semana era León XIII. El de esta semana es un personaje murciano, y tiene que ver con la música.

Para los periodistas: tema de la semana, "los riesgos laborales en el desempeño del trabajo diario, y el estudio del mundo laboral y sus posibilidades". ¡Toma ya! A ver qué se os ocurre.

Semana Europea de Reducción de Residuos

Del 21 al 29 de noviembre se celebra esta Semana, iniciativa a escala europea, y que en Murcia tiene su centro en los stands de la Plaza de la Universidad. Si os pasais por allí, coged folletos para que luego podamos comentarlos en clase.

Si queréis saber más:

- Econoticias.
Animaos a pasar por allí.

La epopeya de un explorador

Si en la historia de las exploraciones polares hay una aventura que merece la pena ser contada por sus valores estimulantes es la del viaje que protagonizó Sir Ernest Shackleton (1874-1922) en su Expedición Imperial Trans-antártica (1914-1916).
Os ofrexco un extracto del artículo que le dedica Wikipedia:
"La Expedición Imperial Trans-antártica partió de Londres el 1 de agosto de 1914 con el objetivo de atravesar la Antártida desde un lugar cercano a la Bahía Vahsel, al sur del Mar de Weddell, alcanzar el Polo Sur y continuar hasta la Isla de Ross en el extremo opuesto del continente.
El objetivo de la misión tuvo que ser abandonado cuando el barco Endurance quedó atrapado en el hielo cerca de su destino en la Bahía Vahsel. Más tarde quedaría destrozado, aplastado por los bloques de hielo que lo aprisionaban, lo que obligó a la tripulación del barco y los miembros de la expedición a realizar un viaje épico en trineo atravesando el helado Mar de Weddell y posteriormente en bote hasta la Isla Elefante, en el archipiélago de las Islas Shetland del Sur (Islas Piloto Pardo, según la denominación oficial chilena). Una vez allí, reconstruyeron uno de sus pequeños botes y Shackleton acompañado de otros cinco hombres navegó hasta la isla San Pedro, en las Georgias del Sur en busca de ayuda. Este viaje, realizado a finales del otoño Antártico (abril-mayo), embarcados en un bote de tan sólo 6,7 metros de eslora (el James Caird), a través del Paso Drake hasta San Pedro, era arriesgadísimo y posiblemente no tenga rival en la historia de la navegación. Tocaron tierra en la costa sur de la isla y atravesaron la cordillera que la recorría como si fuera su espina dorsal, en 36 horas en un igualmente notable viaje (habría que destacar que el interior de la isla aún no había sido cartografiado). En su diario Shackleton describe la experiencia alucinatoria de sentirse acompañados por un desconocido durante esta marcha.
Los 22 hombres que habían permanecido en la Isla Elefante fueron rescatados por Shackelton, que llegó a Punta Arenas, en el mes de julio, en pleno invierno antártico. Tras tres intentos infructuosos por culpa de los bloques de hielo, Shackleton solicitó ayuda al gobierno chileno, que envió el buque Yelcho, comandado por Luis Pardo Villalón, con el que logró alcanzar la isla Elefante el 30 de agosto de 1916. Dado que toda la tripulación del Endurance sobrevivió, las decisiones de Shackleton en esta ocasión continúan siendo puestas como modelo de liderazgo en condiciones extremas."

Os recomiendo la lectura del artículo "La expedición de Shackleton", en National Geographic, vol. 3, nº 5, noviembre 1998.

Charla en 4º C

Hoy hemos tenido invitados: José A. Hernández y Gregorio Barba, investigadores del CEBAS-CSIC. Ya expliqué en clase que el CSIC es la institución de investigación de máximo nivel en España, y que el CEBAS es el único organismo que posee Murcia de ese nivel. Por eso tenía mucho interés en que conociérais cómo trabajan investigadores de élite día a día. Sus dificultades, sus éxitos, preocupaciones, estrecheces y esperanzas. Aunque parezca mentira, son gente de carne y hueso, que están descubriendo mejoras de cultivos y alimentos, maneras de combatir los efectos de la sequía y la salinidad, protegiendo nuestras plantas de las plagas... y que luego nosotros, sin apenas pensarlo, obtenemos sus beneficios en la mesa. Como nos han explicado, en el CEBAS se investiga todo lo que tiene que ver con las plantas, "del suelo a la mesa". Espero que os haya gustado, y que podamos hacer una visita a sus instalaciones.

Iglesia y cuestión social

Aprovecho una entrada que hice el año pasado en el blog Iesgoya, para completar el tema 4 de 1º Bachillerato:

Seguimos perfilando la galería de posturas que se desarrollaron frente a las consecuencias negativas de los primeros impulsos de la revolución industrial. Le toca el turno a la Iglesia Católica. La definición de la postura oficial llegó, por fin, con la encíclica Rerum Novarum (Acerca de las cosas modernas), publicada el 15 de mayo de 1891 por el papa León XIII (1810-1903), y que se ha constituído como un punto de referencia fundamental para el pensamiento social de la Iglesia. Podría objetarse que la Iglesia tomó postura con bastante retraso, pero hay que considerar que los documentos pontificios tardan en ser emitidos, porque de ellos depende la comunión eclesial de millones de personas, y no es cosa de tomárselo a la ligera. En la encíclica Rerum Novarum podemos destacar como puntos más relevantes (Palmer y Colton Historia Contemporánea, 1980, p. 365):
- El rechazo al socialismo, por su trasfondo filosófico materialista, aunque reconociendo los puntos de contacto entre las ideologías socialistas y el cristianismo.
- La defensa de la propiedad privada, como derecho natural, dentro de los límites de la justicia.
- Justicia social como eje de toda la cuestión, incluyendo una condena explícita de los excesos del capitalismo (que en ocasiones se pasa por alto), coherente con la condena intelectual que la Iglesia venía haciendo del Liberalismo, precisamente por la misma razón por la que se condenó a los socialismos: su trasfondo materialista, llevado a la práctica sobre todo por una incitación constante al consumo y al individualismo radical. Incompatible con el cristianismo, muchos no saben que la Iglesia considera herético el liberalismo. El capitalismo era culpado de la pobreza, la inseguridad y de la degradación que sufría buena parte del proletariado.
- Sindicalismo, recomendando a los católicos que formaran sindicatos y partidos políticos propios.
Hasta ese momento, la respuesta católica había sido más bien espontánea, particular aunque en ocasiones animada por la jerarquía (obispos), y cercana a las posturas socialistas de proteger al obrero y denunciar los comportamientos abusivos de los patronos. Quizá la iniciativa de más alcance fue el desarrollo de los Círculos Católicos de Obreros, entre los que destacan en España los Círculos del Padre Vicent, que en 1895 se componían de 169 círculos con más de 35.000 afiliados, sobre todo en el área catalano-levantina (el más antiguo el de Manresa, 1864). Desde Francia se expandieron las Conferencias de San Vicente de Paul, impulsadas por Antoine Ozanam; y podría cargar esta entrada de nombres, todos ellos anteriores a la encíclica de 1891, pero he encontrado un buen resumen en la entrada "capitalismo salvaje y catolicismo", de un blog.

¿Cómo ha ido la semana?

Pues yo, regular. Ya véis lo poco que he trabajado en el blog esta semana, y ha sido por el poco tiempo que he tenido. Bien, repasamos:

- 1º ESO: hemos liquidado el tema 3, y antes de que lleguen las vacaciones hay que liquidar el tema 4. Pendiente el trabajo de Túnez y Libia, para el día 30 de noviembre como máximo, máximo.

- 4º ESO: estamos un poco atragantados con esto de las revoluciones liberales, pero le daremos un empujón. También hay que hacer otro examen antes de vacaciones. Lo último que hemos visto ha sido la oleada revolucionaria de 1848.

- 1º F: liquidando el tema de movimiento obrero y movimientos culturales.

Socialismo utópico, algunas precisiones.

Utopía, es decir: ¿en qué lugar? La palabra utopía, no obstante, se utiliza más como afirmación de lo que no existe en ningún lugar que como interrogación. El pensamiento utópico tiene una larga tradición que se remonta, en el ámbito occidental, a Platón y su República. Pero será en el siglo XVI cuando encontremos las referencias más directas en dos autores: Tomasso Campanella (La ciudad del Sol) y, por encima de todos, Tomás More autor de la obra que finalizará por dar nombre a todo el género: Utopía.Como ya han señalado todos los estudiosos del tema, la utopía nos muestra dos aspectos: de un lado, es una “evasión de la realidad”, de una realidad que nos desagrada. Y por eso mismo es al tiempo una “crítica de la realidad”. Por ejemplo, cuando proponemos un mundo sin guerras, estamos haciendo de forma simultánea una crítica a una sociedad que no sabe vivir sin guerras. La fuerza de la utopía es, precisamente, que nos impulsa a mirar hacia el futuro con ansias de transformar nuestro presente.A pesar de ello, el adjetivo “utópico” en el lenguaje marxista tiene un matiz peyorativo. Se trata de los pensadores que, en vez de emplear el método científico, se han limitado a soñar y a esperar de la buena voluntad de los hombres las acciones para conseguir un mundo mejor. Mal camino, según Marx. Entre los utópicos, Charles Fourier (1772-1837) ocupa un lugar destacado. Aquí se le ha mencionado ya como principal influencia de la feminista Flora Tristán. Hijo de un comerciante, Fourier tiene como rasgos más sobresalientes su reivindicación de la mujer (tras conocer de primera mano la terrible situación de las prostitutas de Marsella), y el rechazo de la industrialización, frente a la que sitúa la producción agrícola y artesanal, y la comunión de bienes en el seno de agrupaciones llamadas falansterios. Una circunstancia especial para nosotros es que el ideario de Fourier tuvo una amplia difusión en el primer movimiento obrero español, sobre todo de la mano de Joaquín Abreu (1782-1851), Manuel Sagrario de Veloy, Sixto Cámara (1825-1859), Ordax Avecilla (1813-1856) y Fernando Garrido (1821-1883). Se crearon algunos falansterios (proyecto en Tempul, Jérez, y el más importante el de Cádiz), y Madrid fue el centro del fourierismo español, mientras que Barcelona se convertía en el núcleo más importante de los seguidores de otro utópico, Etienne Cabet. De Fernando Garrido diremos ahora solo una cosa que os puede llamar la atención: nació en Cartagena, hijo de un marino. Pronto se trasladó a Cádiz, ciudad en la que tomó contacto con el grupo de Abreu, y ya prácticamente no volvió a su ciudad natal, aunque siempre conservó el amor por Cartagena, manifestado en sus obras poéticas.

AVISOS

Para 1º ESO: que no se os olvide que la fecha límite para entregar el trabajo de Túnez es el 27 de noviembre, viernes.
Para 4º ESO: el tema de la semana en el concurso de periodistas es la Educación Vial. No es fácil, pero ya lo hablamos.

¡Qué decepción!

En cuanto las cosas se os ponen un poquito difícil, os retiráis. ¡Vaya, vaya! La imagen que os puse es el escudo de la Orden de San Juan de Dios, en la puerta de caballerías del Hospital de San Juan de Dios de Murcia, y que está.... ¡SALIENDO DEL INSTITUTO POR LA PUERTA DE ATRÁS, LA PRIMERA PUERTA A LA DERECHA!

Maravillosas fotos de Túnez...

... en este enlace: Tunes of Tunisia., y de Libia en este otro: Archeo Photo Gallery.

¡Que os aproveche!

Un saludo a Carlos...

... de 1º F. Espero que al recibo de la presente te encuentres bien (eso se decía antiguamente). Ya sabes que más o menos puedes seguir el temario a través del blog, y si necesitas algo me escribes al correo. Te esperamos pronto.

Esto lo hace la erosión...

¿Os lo podeís creer? es Antylope Canyon, en USA.

¿Es que...

... no habéis adivinado dónde está el relieve que os puse? ¡Oh, Dios mío! ¿Cómo es posible? Bueno, vamos a dejarlo en que teníais mucho que estudiar. Pero el de esta semana no se perdona...

Solución al número anterior: Portada del Palacio Riquelme, actualmente adosada al lateral del Museo Salzillo.

¿Eres de 1º A o 1º C? ¿quieres saber si has aprobado...

... el control del tema 2?
Pues mira:
1º A: mal no, fatal. Solo han aprobado Álvaro, Pablo, Marino, Elena, Javier y Pepe. Javier se lleva la máxima nota, con un 8. Creo que es la primera vez en la vida que pongo cuatro ceros en un mismo examen.
1º C: mejor, pero bajando con respecto al primer control. Aprueban: Mario, Andrea, Ángela, José María, Andrea, Jesús, Valentín, Arturo, Ramón, Pablo, Manuel, Javier (premio: ¡Un 10!), Beka, y Adrienne.

Sugerencia para el fin de semana

¡Que visiteis los stands de la Semana de la Ciencia y la Tecnología, en el Malecón! De verdad que merece la pena. Hay actividades de física, química, prehistoria, fisioterapia, robótica... Os pueden regalar folletos, comics, bolígrafos, calendarios, libretas, vaselina para los labios, marcadores de libros, pósters, ... Y podéis ver en directo experimentos científicos muy interesantes. Acaba mañana por la tarde, y de verdad creo que os gustaría.

Las imágenes que os pongo son de un prototipo de robot submarino, y de un experimento químico: donde había una mancha de betadine, ya no hay nada, porque se ha frotado con zumo de limón.

¡Última hora!

Para los que participáis en mi periódico digital... Ante las dificultades técnicas, se ha ampliado el plazo de composición de la primera portada hasta el lunes 9, a las 19:00. Por tanto, no se pueden enviar noticias de la segunda portada hasta el martes 10, a las 9:00.

¡Yanqui!

Me tropecé por casualidad con la historia de un término muy habitual: Yanqui. Y quiero contaros el resumen, para que no seáis excesivamente incultos. Bueno, pues, como sabéis, los primeros colonos que se establecieron en lo que hoy es Nueva York eran holandeses, y durante mucho tiempo convivieron con otros colonos ingleses, hasta que estos compraron la isla de Manhattan. Y resulta que estos ingleses, tan simpáticos como siempre, llamaban a los holandeses con el mote Jan Kees (pronunciese Yanquis). ¿Y qué significa? Pues le han dado muchas vueltas, y parece que lo más probable es que signifique dos cosas. O bien, el diminutivo de Jan (nombre muy normal entre los holandeses), con lo que se traduciría Juanito; o bien Jan Kees (según otros, Jan Kaas), es decir, literalmente, Juan Queso, por la afición a este alimento de los colonos neerlandeses.

Hasta el siglo XVIII no empezó a aplicarse el mote yankee a los habitantes de Nueva York y alrededores. Con lo que, ni mucho menos, todos los habitantes de USA pueden ser llamados yanquis.

Mi periódico digital: tema semana 9-13 de noviembre

Ya me ha llegado: las drogas y el alcoholismo, cómo no entrar y cómo salir de ellas. Tema duro ¡eh! Bueno, algunas sugerencias:
- comparación de estadísticas por países, o incluso por comunidades autónomas.
- aspectos históricos de las drogas (por ejemplo, usos terapéuticos, o de caracter religioso para entrar en trance).
- Casos destacados de personajes afectados por drogadicción o alcoholismo; o historias de los que se han librado. Podéis comparar, por ejemplo, a músicos de rock: uno que no se recuperó (Janis Joplin) y otro que sí (James Taylor).
- Incidencia económica de drogas y alcohol.
- La ruta de las drogas.
- Barrios marginales.
- sugerencias para la prevención.
- Entrevistas con expertos: médicos, asistentes sociales, psicólogos, psiquiatras...
- Drogas, alcohol y cine: cómo el cine ha mostrado el mundo del alcoholismo y la drogadicción. ¡Hay grandes películas! Días de vino y rosas, Leaving Las Vegas, El hombre del brazo de oro...
- El botellón: causas y consecuencias.
- opinión de padres, hermanos...
Ya sabéis que no podéis incluir noticias hasta el lunes. Y me dice el coordinador que ya se está subsanando lo del número excesivo de entradas.
¡A trabajar!

Pedro Cano en el IES Cascales

Hoy hemos tenido la suerte de contar con la presencia en el centro del pintor de Blanca Pedro Cano. Durante una hora más o menos ha estado charlando con los alumnos de 3º A, contando sus principios, primeras exposiciones, intereses, lugares en los que ha vivido o vive (Nueva York, Roma, Blanca...)... Ha sido muy estimulante oirle hablar de la importancia de mantener las raíces, de la necesidad de aprovechar la formación, y de sus proyectos más inmediatos, entre los que destacaría el llamado "Nueve Mediterráneos", con su visión de seis ciudades y tres islas. Los chicos han preguntado con total familiaridad, y después, como el viento no permitía trabajar bien en la calle, han pasado a una de las aulas de plástica donde se ha desarrollado la parte práctica. El motivo sobre el que han trabajado es una fruta muy querida para Pedro Cano: la granada (por cierto, que ha comprado doce kilos para la sesión, y nos ha comentado sus bondades tanto estéticas como para la salud).

Sugerencias

Para el concurso del periódico:

- Canciones que hablen de alimentación (por ejemplo: Mojo Picón, de Caco Senante; o Con las manos en la masa, de Vainica Doble con Joaquín Sabina; o Cocidito Madrileño...).

- Enfermedades relacionadas con la alimentación.

- Comparación de desayunos del mundo; que podéis completar con entrevistas a vuestros compañeros de otros países...
- Alimentación y arte: podeís hacer un video pequeñito con cuadro y una canción.
- Costumbres raras de famosos a la hora de sus hábitos alimenticios (por ejemplo, eso que os conté de Voltaire y su afición al café).
- Alimentación e historia: por ejemplo ¿qué comían los griegos? ¿qué comian los vikingos? etc...
- Organismos que puedan ofrecer información sobre alimentación y hábitos.
- Anécdotas como el origen de los sandwich, o el de los restaurantes...

Maria Antonieta...

... según un artículo de la revista Muy Interesante. Pincha aquí.

Es de libro...

... un concurso muy interesante, está ya abierto. Echad un ojo a las bases, y animaos a participar.
Es de libro.
Plazo de inscripción: 15 de septiembre de 2009, a 1 de febrero de 2010.
Plazo límite de presentación de trabajos: 22 de marzo de 2010.

Prácticas interactivas para 1º ESO

Para preparar el tema del relieve, pincha aquí, y encontrarás una serie de actividades interactivas. La galería completa de actividades, pinchando aquí.

Fin de semana...

... y comentamos algunas cosas.

Para empezar, sí, es Malcolm X. Así que, como ya me he enfadado de lo fácil que os resulta, la que pongo hoy creo que es algo más difícil. Una sola pista: está en Murcia.

Por otra parte, en esta semana que empieza tenemos control del tema 2 mañana lunes en 1º A y 1º C; el miércoles, examen de 4º C (tema de repaso y tema 1). Y el viernes acabamos con examen en 1º F (aprovecharemos el recreo para empezar un cuarto de hora antes).

Para Bachillerato, creo que este video os puede ilustrar algún episodio de las revoluciones liberales (en concreto, 1830). También os añado un pequeño esquema de las revoluciones liberales.

Convocado el Concurso espacial 2010

Lo tienes aquí: Concurso espacial 2010.

Y otro grupo más

... con el curioso nombre de PIXI.

El concurso empieza el lunes 2, así que el domingo empezáis a utilizar vuestras claves para entrar a la página y empezar a trabajar.

¡suerte a todos!

Para preparar el Congreso de Viena

Podéis utilizar:

- Clases historia.

- Apuntes CEM.

- Mapa de Europa tras el Congreso.

- Mapas animados (muy curioso, aunque sea en inglés; os servirá para practicar).

Otro grupo inscrito en Mi periódico digital...

Se llaman "15ala5ª", y esta es su foto: (ojo: para que los padres vean y autoricen; si no, se quita).

Y esto también merece la pena ser visto

www.gigapan.org. No digo más.

Buen enlace...

... para los que estáis preocupados o interesados en un consumo responsable y un mundo mejor para la mayor cantidad posible de personas: Agenda Viva, patrocinado por la Fundación Félix Rodríguez de la Fuente.

Enlaces napoleónicos

El Emperador tiene un sitio prominente en la red. Acercáos a las páginas:

- Fundación Napoleón.

- Napoleón Series.

- La tumba de Napoleon.

- Portal sobre Napoleon.

- Waterloo (muy bueno).

- Instituto Napoleónico, con gran cantidad de artículos. Muy bueno, también.

Tenéis material para entreteneros.

Grupos inscritos en Miperiodicodigital

Estos son los tres grupos ya inscritos. Necesito la autorización de vuestros padres, así que vean la foto a ver si les parece bien.

Nuevo enlace

Atentos: abro la posibilidad de consultar un Calendario Google que puede servir para comunicar fechas, y que nadie se despiste. Incluirá datos de los tres primeros de la ESO y de 1º de Bachillerato, para mi asignatura. En cuanto a 4º C, intentaremos que incluya la mayor cantidad de fechas posibles, dado que es mi tutoría.
Calendario 2009-2010.

Atención: Mi Periódico Digital, en marcha.

Bueno, ya tenemos tres grupos inscritos: Periodismo Digital (que, para chulear, lo he inscrito como Digital Press); La Intriga (¡vaya nombre! Lo he cambiado: intrigantes) y Aquarum Flamma, que como no sé lo que significa, lo he dejado tal cual.

Una advertencia: por favor, comentad en casa que necesito la autorización de vuestros padres para que la foto se publique. Simplemente: si están de acuerdo, pues nada; si no quieren, entonces sí que me lo decís.

En cuanto complete los datos del resto de grupos, sigo inscribiendo.

A trabajar, que hay premio.

No pongo aquí las fotos que os he hecho, porque hay que dejarlas en 100kb, y quedan a muy baja resolución.

Solución y nuevo enigma

No podía imaginar lo rápidos que sois: es, en efecto, Pete Seeger, uno de los grandes de la canción norteamericana, con casi 90 años, y setenta en la carretera. Compañero y amigo de otros gigantes como Woody Guthrie, Leadbelly, Memphis Slim, y tantos otros que utilizaron la música como vehículo de expresión que incluía la protesta política. De hecho, muchos de estos músicos estuvieron próximos al Partido Comunista Norteamericano, que antes de la caza de brujas de los años '50 fue muy activo. De los herederos de estos músicos tenemos aun a Bob Dylan, aunque mucho más musical y literario, y menos político. También pertenecieron a esta tendencia Joan Baez, Phil Ochs o Tom Paxton.

Un detalle:

(la verdad es que me lo estáis poniendo difícil. A partir de la semana que viene, incluyo lugares).

¿Habré aprobado?

Si eres de 1º B o 1º C, lee esto:

- 1º B. Estoy muy enfadado. No sabéis utilizar la escala, ni las coordenadas geográficas. Hablaremos. Han aprobado Alisson, Dania, María, Victoria, Javier, Esther, David, Pamela, Emma, Carmen María, Vasili y felicidades a Leo, que ha sacado un 10 (jo, qué asco).

- 1º C: han aprobado Marta, Mario, Andrea, Elena, José María, Noelia, Pablo, Jesús, Valentín, Pablo, Manuel, Marina, Laura, Javier, Beka, Cristian, Adrienne, Alejandra, Vivi y enhorabuena a Ángela, que ha sacado un 9'5.

Presentación del relieve de Murcia

¡La encontré!
La podéis ver en Slide Share, pinchando aquí.
Que os aproveche.

Origen del cambio de la hora

Este fin de semana cambiamos la hora. Como muchos sabéis, lo hacemos desde 1974. Pero ya hubo quien lo propuso antes, en concreto Benjamín Franklin en 1784. Podéis leer la noticia pinchando aquí.
Y para la revolución francesa (Ya le vemos en 1º Bachillerato y enseguida en 4º ESO), tenéis estos enlaces:
- Historia de la Revolución Francesa.
- Causas y consecuencias.
Actividades interactivas.
- Canciones de la revolución francesa.
- Canciones revolucionarias de todo el mundo, con posibilidad de escuchar. De la Revolución Francesa está Ça ira, La Carmagnole , La Marsellaise , Le Père Duchesne, Le Chant de Départ.
Y por si lo lee Juan Carlos Gómez o su madre, que lo siento, que me he ido y le he dado plantón. ¡La primera vez, que yo recuerde, en 23 años! Alguna vez tenía que ser la primera. Si quiere ir el lunes a las 11, salvo que esté enfermo, allí estaré.

Repaso de la semana

En 1º ESO, prácticamente hemos liquidado el tema 2. Os recuerdo: una noticia de periódico, y cinco fotos: montaña, valle, llanura, meseta y volcán. En cuanto terminemos el tema, buscaremos fecha para un control. Por cierto, no podré poner este fin de semana las notas del control. Ya os explicaré por qué. Puede que ponga los aprobados de algún curso, pero no más.

En 4º ESO, hemos empezado con la Independencia de EEUU (tema 2). Echad un vistazo a los recursos que os he puesto en este blog. Tenemos fecha de examen: 30 de octubre. Entra el tema de repaso inicial y el tema 1.

en 1º F, seguimos adelante con la Revolución Francesa. Este fin de semana intentaré poner algo sobre la ejecución de Luis XVI, su juicio, Robespierre, etc... Podéis leer Historia de dos ciudades, por ejemplo.

Va de museos...

En París, el Musée Carnavalet se dedica a la historia de París. Por supuesto, tiene un espacio en internet, aunque no me parece especialmente brillante. Aún así, hay material sobre el siglo XVIII, la Revolución, la Bastilla, episodios, etc... y tiene versión en español.

Aunque no tenga que ver directamente con el XVIII ni con la revolución, no podéis dejar de ver museos como:

- Louvre.

- British Museum.

- Acrópolis.

Poco a poco, añadiremos enlaces.

Y otras páginas que os pueden resultar útiles para vuestro trabajo y disfrute diario son:

- History Channel.

- BBC History.

- Past Horizons.

Buenos blogs sobre geografía y ciencias sociales

Dos enlaces a tener en cuenta:
-Juanjo Romero.
- Algargos.

Que os aproveche.

Otra manera del ver el mundo...

... la que acabo de descubrir en Worldmapper. Es muy interesante comprobar que la elección de un sistema de representación gráfica de nuestra tierra puede influir en la comprensión de la realidad. El mundo representado según el número de médicos por mil habitantes, por el número de usuarios de internet, por ... hasta 366 criterios. Merece la pena echar un vistazo.

Junto a esto, el polo opuesto: el esquizomapa.

Grupos políticos de la Revolución Francesa

Entre los miles (literalmente) de recortes de periódico y papeles que tengo en casa, había uno estupendo que presentaba los grupos políticos de la Revolución Francesa, por etapas. ¡Pero no lo encuentro!

Mientras tanto, echadle un vistazo a esta presentación, que un estudiante (ojo! tomad ejemplo) ha puesto a disposición en Slide Share.

Esta es para los padres de 4º C

Podéis consultar y descargar el horario del curso 4ºC y los horarios de visita de sus profesores pinchando aquí.
Gracias.

¡Ya lo tengo!

Bueno, pues en el caso de Monticello todavía no he dado con la clave. Pero sí en Mount Vernon: a ver si lo explico. Estáis en la página principal, y entonces abrís el menú de Plan your visit; eso os llevará a una página en la que un menú a la izquierda os da la opción Virtual Mansion Tour. Si tenéis el programa flash apropiado, podréis hacer la visita virtual. ¡Si es que lo tengo que hacer todo yo!

Aprovecho para decir que todos los que habéis contestado que la señorita de la izquierda es Greta Garbo estáis en lo cierto. Voy a tener que subir el nivel, y empezar a incluir lugares.

Para 4º ESO: para qué puede servir la filatelia.

Es decir, los sellos, también llamados timbres o estampillas (aunque, en rigor, no serían exactamente lo mismo). Los sellos reflejan la historia y cultura, tanto del país que los emite, como en general. Es muy interesante obervar qué acontecimientos se celebran, cómo, qué diseños. Por ejemplo: ¿qué temas de la historia de la ciencia han merecido la atención de la filatelia? En el caso de hoy, y aprovechando que lo último que vimos en clase fue justamente la relación de reyes de la Casa de Borbón en el siglo XVIII, os pongo la serie que se dedicó a los reyes Borbones. Se incluye, ya que estamos, a Fernando VII, alias El Deseado, alias El Rey Felón, alias Tigrekán I.

Espero que os guste, y os sirva para aprender mejor el contenido.

Excelente sitio sobre la relación entre España y EEUU en la época de la Independencia

Este es un enlace muy interesante de una exposición que organizó el Smithsonian Institute (no confundáis con el Jeffersonian, que es donde trabaja Temperance Brenan) sobre la relación entre España y Estados Unidos en la época de la Independencia.

Spanish Legacy.

Hay algunas cosillas que se pueden descargar, y que están muy bien. Había hasta 16 folletos descargables, pero no los encuentro... Y también me esforzaré en encontrar el enlace directo para que veáis las casas de los presidentes... Y desde luego, también os recomiendo la visita al sitio oficial del Smithsonian Institution.

¡Qué cosa más bonita!

Estudiéis historia, latín, griego, cultura clásica, matemáticas o punto de cruz, no podéis dejar de ver el vídeo sobre el Partenón que han colocado mis compañeros del IES Francisco de Goya. Como ya lo tienen ellos, entrad en su blog (aquí al lado, iesgoyageografiaehistoria) y así no sobrecargo yo esta página.

Una recomendación a todos

You tube... ¡qué mina! Pero no solo para ver los tortazos que se pega la gente, o las tonterías que hace. Os voy a acompañar en una tarea educativa: You tube, como medio de educación.
Vamos por partes:
- 1º ESO: entráis en You Tube, y tecleais: "como se forma una montaña" (especial atención a los fragmentos de la serie "Planeta Tierra" ¡espectaculares!).
- 4º ESO: entráis en You Tube, y tecleais: "La Ilustración" (especial atención a los videos de artehistoria.com).
- 1º Bach.: entráis en You Tube y tecleais: "guerra de secesión", y hala, a hincharse.
Luego me contáis.

(Por cierto: ¿es que nadie ha dado un paseo virtual por la casa de Washington, o la de Jefferson? Hombre, decidme algo)

Plan de trabajo Tema 1

Atención, 1º ESO: este es el plan de trabajo para el tema 1.

Contenidos mínimos:

- Definiciones: Mapa, tipos de mapas, Ecuador, paralelo, Meridiano 0, meridiano, latitud, longitud.

- Procedimientos: utilización de las coordenadas geográficas (longitud y latitud, localización en un mapa); utilización correcta de la escala geográfica.

¡No se puede pedir menos!

Enormes volcanes, erupciones históricas...

Dentro de poco, en 1º ESO, hablaremos de volcanes. Un aperitivo: unos cuantos vídeos, y referencias de las erupciones más brutales que se conocen.

Dicen los que saben de esto que la mayor explosión volcánica ocurrió en La Caldera de la Garita, en las Montañas Rocosas de los EEUU, hace... ¡27 millones de años!... Después de años de cálculos y cálculos, han llegado a la conclusión de que su explosión sería equivalente a 1.000 bombas como la de Hiroshima, pero por segundo, y que la columna de material expulsado llegaría a 50 kms de altitud.

Otras muy famosas son las del Vesubio, el año 79 de nuestra era; la del volcán Tambora en 1815, que provocó un año sin verano en todo el mundo; la del Krakatoa, en Indonesia, en 1883; el Mont Pelée, en la isla de Martinica, en 1902; el Saint Helens, en 1980.

Y ahora, una selección de vídeos:

- Erupción permanente de lava en Kilauea.

- Resultados de la explosión del St. Helens.

- El Etna, en Sicilia.

- Pompeya: cómo quedaron enterrados los habitantes de la ciudad.

También conoceréis alguna película sobre el tema. Está Volcano, que no es nada del otro mundo, y, basada en la explosión del St. Helens, Un pueblo llamado Dante's Peak.

Trabajo sobre el documental "Planeta Solitario: Grecia"

Estas son las cuestiones que tenéis que resolver (puede que cambie algún detalle de un curso a otro, pero es porque tengo muy mala memoria):

1- ¿En qué continente está Grecia? ¿En qué zona de ese continente? ¿qué mar baña sus costas? ¿qué clima tiene? ¿cuál es su capital?

2- Busca un mapa político y otro físico de Grecia.

3- En la página 203 de tu libro sale un monumento importante. ¿Sale también en el documental? Compara la información del libro y del documental, brevemente.

4- ¿Ha citado el documental algún problema de contaminación? Échale un vistazo al tema 8, y mira a ver cuál.

5- En un momento el viaje transcurre por el Peloponeso. ¿Cuál era la capital histórica de esta región? ¿Qué se dice de ella? Compara con las páginas 186-188 del libro.

6- En el documental se habla de la almáciga y el lentisco; se come miel, yogur, aceitunas, nueces, frutos secos, ... ¿A qué clima pertenece esta vegetación? Consulta el tema 5, y busca la mejor coincidencia.

7- En otro momento se dice que la costa de Turquía perteneció al mundo griego en la antigüedad. Comprueba si es cierto en el mapa de la p. 186.

8- ¿Cómo se dice en griego "gracias"? ¿Y "buenos días"?

9- ¿Cuál es la latitud y longitud de Atenas, Esparta y Salónica?.

10- En el mapa de la página mide la distancia en centímetros entre Murcia y Atenas, y averigua a cuántos kilómetros corresponde; averigua también a qué escala geográfica se ha hecho el mapa.

Grupos de 2 o 3, hasta el 9 de noviembre.

Adivina, adivinanza...

¿Francisco Cascales? ¿Seguro? ¿No será Benito Arias Montano? Hmmm.... No, no. Es Cascales. Y así lo han acertado Peli, Martín, Mai Molpes, de 1º F, y Pablo Muñoz, de 1º ESO.

¡¡¡Un positivo!!!

Repasando la semana...

1º ESO: A, y B han visto el documental (para los de 1º B pondré mañana las cuestiones que hay que hacer); falta 1º C. Hemos empezado el tema 2, por lo que hay que tener muy claro el plan de trabajo del tema 1:

- Definiciones: Mapa; tipos de mapas; Ecuador; paralelo; meridiano; latitud; longitud; escala.

- Procedimientos: localizar un punto con las coordenadas geográficas; aplicar correctamente la escala geográfica.

4º ESO: hemos terminado el repaso inicial, y en el tema 2 nos hemos extendido un poco en la Ilustración y el Despotismo ilustrado.

1º F: Acabado el tema 1, y empezado el 2: Crisis del Antiguo régimen, revoluciones liberales... Estamos viendo el caso de los EEUU.

¡Que nadie se me pierda!

Bonitos enlaces sobre el nacimiento de los EEUU

Ese país que despierta odios y admiraciones, y cuya influencia no podemos de ninguna manera evitar... Cine, moda, arte, política, gustos, casi todo aparece hoy regido desde los Estados Unidos de América. Pero... ¿cuánta gente conoce su historia? Pues que sepáis que es muy interesante. Un aperitivo:

- Visita virtual a la casa de George Washington en Mount Vernon.

- Visita virtual a la casa de Thomas Jefferson en Monticello.

- Por supuesto, papeles de Washington, Jefferson y otros en la Library of Congress, sección American Memory.

- El libro con las entrevistas y fotografías de los últimos soldados de la revolución: Last men of the revolution.

- Los fundadores de la nación: Founding Fathers (hay muchos enlaces).

- Tumba de las víctimas de la Boston Massacree.

- Paul Revere y su cabalgada nocturna.

- Boston Tea Party.

Este concurso me gusta para vosotros...

... los de 4º ESO C. Consultadlo: mi periódico digital, convocado por la Verdad, y cuyas bases podéis encontrar aquí.

Viaje al centro de la tierra...

¿Se puede ir al centro de la tierra? ¿Qué hay? ¿Cómo podríamos llegar? Hace dos o tres años encontré esta noticia que ahora puede venir bien, porque vamos a hablar en 1º ESO de la estructura de la tierra.

Imágenes y sonido gratis para vuestros trabajos

A veces uno quiere ilustrar su trabajo con la garantía de que está utilizando legalmente las imágenes. O poner música, y tener claro que nadie le va a demandar. Para eso están los bancos de imágenes y sonidos, entre los que hoy destaco uno: el de el Ministerio de Educación y varias cosas más, que podéis consultar aquí: Banco de sonidos e imágenes.

También es útil para poder ver cosas de las que se ha hablado en clase. Por ejemplo, si tecleáis "máquina de vapor", seleccionando la categoría animaciones, podréis comprobar cómo funcionaba la máquina de Newcomen, que es cosa de provecho.

Espero que a partir de ahora se note en vuestras presentaciones.

¿Conoces Scribd?

Que digo que si conoces Scribd. Algunos han llamado a este sitio "el you tube de los documentos ofimáticos". Ha tenido tal éxito, que ya tiene una sección de ventas. Se trata de poner a disposición de los internautas millones de documentos: libros, mapas, folletos, resúmenes, documentos de trabajo, yo que sé... Muchos se pueden descargar con solo registrarte como usuario. Otros no permiten la descarga, y, como os he dicho, otros se exhiben para su venta. La distribución digital gana adeptos, y podéis hacer una comparación con una página dedicada a la venta de copias digitales de música: CDBaby.

En otra categoría, la de las presentaciones de power-point, yo os recomendaría Slide Share.

Espero que os entretengan un rato.

Adivina, adivinanza... resultados.

El primer "Adivina, adivinanza..." ya tiene campeones: la peligrosa Peligros Ballesta, y Martín, ambos de 1º F. La respuesta correcta es Pericles, alias "Cabeza de cebolla", razón por la cual siempre fue retratado con un casco.
A ver quién se anima con el de esta semana.

Otros concursos

Si es que hay tantos... Para los de Bachillerato, os recomiendo que consultéis la página del premio de Ciencias y Humanidades San Viator. Si miráis la resolución de premios anteriores, ¡ved qué premios!.
Otros:
- Consumópolis.
- 9 en energía.
- Viva la Pepa! (aun no han salido las bases de este año).
- Concurso Defensor del Pueblo.
- Concurso espacial 2010.
¡Y más que irán apareciendo!

Ruta Quetzal 2010

Ya se han publicado las bases. Las podéis consultar en este enlace, pero os hago un adelanto de los temas:
- La búsqueda de la libertad: "El grito de Dolores".
- Francisco Javier Mina, un joven navarro héroe de la nación mexicana.
- Los mayas de Campeche y Yucatán.
- En Canal de Isabel II de Madrid: Canal Voluntarios.
- El arte gallego en la ruta jacobea (es que hay que tener en cuenta que el año que viene es Año Santo Jacobeo).
- Mil cien años de la creación del Reino de León.
Opinión personal: se les agotan los temas, y desde luego los de este año son un poco... en fin, me callo. Pero eso no debe desanimaros, ya sabéis que contáis con toda la ayuda que pueda prestaros.

Una exposición interesante

Del 28 de septiembre al 29 de noviembre de este año se mantiene abierta en el Museo Arqueológico Municipal de Cartagena una exposición titulada Rostros de Roma, con piezas del Museo Arqueológico Nacional.

Creo que es un opción interesante para hacer una visita a la ciudad portuaria.

Consulta el folleto aquí.

Para que vayais practicando las coordenadas...

... he encontrado este ejercicio interactivo muy majo. Está en la página Educaplus, en la sección Geografía Plus. Intentadlo, a ver qué tal.

-Test sobre coordenadas.

Material de investigación para Bachillerato.

¿Qué es una hemeroteca digital? Se trata de páginas de consulta de fondos de publicaciones diarias, principalmente. Ahora bien, las que interesan son las que ofrecen la consulta con posibilidad de acceso al contenido íntegro. Para trabajos de clase, para curiosidades, para saber noticias de vuestros antepasados, yo que sé... las posibilidades son casi ilimitadas. En España tenemos algunas realmente buenas, empezando por:

- Hemeroteca digital de la Biblioteca Nacional, con enlaces a otras colecciones.

- Colección de prensa histórica del Ministerio de Cultura.

- Hemeroteca digital de ABC.

- Hemeroteca digital de La Vanguardia.

- Hemeroteca digital de El Adelantado de Segovia.

Del extranjero no conozco muchas, pero es curiosa la de la Gaceta Londinense, con sus ediciones de Edimburgo y Belfast.

En cuanto a las bibliotecas digitales, yo os animaría a dar un paseo por la francesa (Gallica) y por la Library of Congress de Washington, además de la Biblioteca Virtual Humanista.

¡Hale, a daros un empacho de conocimiento.

Nuevo gadget con premio...

A partir de ahora, aparecerá en la columna de la izquierda un nuevo gadget: Adivina, adivinanza. Puede ser un rostro, un lugar, un cuadro... con una pregunta. Se incluirá el lunes, y el plazo de respuesta será hasta el domingo siguiente. La respuesta se puede incluir en un comentario, o llevarla a clase. los ganadores tendrán un positivo en su nota.
¡Ánimo!

Va de concursos para Bachillerato...

Como ya os he dicho, a lo largo del año todos (individualmente o en grupo) tenéis que presentar un trabajo a un concurso escolar. A medida que vayan apareciendo convocatorias, os las haré llegar aquí, y en clase.
De momento, y para que vayáis teniendo información, echad un vistazo a estas páginas:
- Ruta Quetzal.
- Es de libro.
- Incubadora de sondeos.

Para aquellos a los que les interesa el espacio...

Me ha llamado mucho la atención que a muchos de vosotros os gustaría ser pilotos, astronautas, astrónomos... Bueno, pues en ese caso no os podéis perder la página oficial de la NASA. ¡Qué fotos! También hay vídeos, secciones educativas, y aunque lo mejor del sitio está en inglés, también tiene una sucursal en español.

¡A ver si os gusta!

Repasando la semana...

A ver:
- Primero de la ESO: tienen que completar su libreta con dos mapas, y empezar a preparar un mini-poster dedicado a algún explorador o exploradora; es un trabajo por parejas que tiene como fecha límite el 9 de octubre.
- Cuarto de la ESO: introducción dedicada a los siglos XV-XVII, hemos visto el periodo 1450-1500.
- Primero de Bach: la revolución industrial.
¡Que quede claro!

Inventos y tecnología en la Revolución Industrial

De manera muy breve, vamos a recordar cuáles fueron las principales aportaciones tecnológicas a los sectores textil y siderúrgico, en Gran Bretaña, en el siglo XVIII:

a) Dentro del sector textil, hay que diferenciar la fase de hilado y la fase de tejido. La primera aportación se hace al proceso de tejido, con la Lanzadera volante de John Kay (1733); a partir de ese momento, las piezas que se pueden tejer son de más anchura, con lo cual aumenta la demanda de hilo. Y se suceden una serie de mejoras en el proceso de hilado:
- James Hargraves, "spinning jenny", 1764 (patente en 1774).
- Ricarhd Arkwright, Water frame, 1769.
- Samuel Crompton, Mule, 1779.
Con estos avances se produce un exceso de hilo, y el equilibrio no se vuelve a restablecer hasta que se idea un telar capaz de absorber todo ese hilado: es el telar mecánico, de Emund Cartwright. La última fase será la aplicación de la máquina de vapor a los telares, con lo que aumentan aún más su capacidad de tejer.
Arriba: telar con aplicación de lanzadera volante, y un modelo de Spinning Jenny; abajo, la Water frame, y la Mule.


En el sector siderúrgigo, el proceso de innovación tecnológica tiene como primer jalón destacado al fundidor Abraham Darby, que en su fundición de Coalbrookdale inició la aplicación del carbón de coque a los hornos. De esta forma se sustituía a la madera por escoria de hulla como combustible de los altos hornos. Sin embargo el verdadero despegue de la siderurgia inglesa tuvo que esperar, porque el mineral inglés contenía muchas impurezas, y dependía todavía mucho de la madera y el aire. En 1775 John Wilkinson tiene la idea de suministrar una corriente continua de aire al interior del alto horno utilizando la máquina de Watt. De esta forma, ya no se dependía tanto de la madera y el aire, y se garantizaba la intenidad suficiente como para poder utilizar carbón mineral. El siguiente avance tiene lugar en 1783, y se debe a Henry Cort, quien introduce el pudelado, procedimiento que eliminaba impurezas y obtenía un hierro colado de gran calidad. Ya en el siglo XIX, Nielsen introdujo una variación que ahorró mucho combustible: introducir aire caliente en el alto horno. Y a mediados del siglo (1856) aparecerá el convertidor de Bessemer.

A ver qué comemos...

Deteneos un momento en esta noticia, y reflexionad sobre su contenido. Comentadlo en casa. Proponed alternativas. ¿Qué se os ocurre para evitar llevar al borde de la extinción a todas estas especies?

Otro mapa muy antiguo...

... con su explicación y todo. Es una noticia sacada de un ejemplar de Muy Interesante, de hace años.

Mapas muy antiguos...

Atención, primero de la ESO. Estamos hablando de mapas, ¿verdad? Hemos quedado que los hombres hacían mapas desde los tiempos más antiguos, porque tenían que orientarse, para saber a dónde ir, dónde cazar, para comer y sobrevivir. Es decir: hacen mapas por necesidad. Pues bien, mirad esta noticia sobre el mapa más antiguo de Europa. También hay un enlace muy interesante en un blog dedicado a la cartografía que se llama La Cartoteca. Os pongo tres ilustraciones: una, sobre este mapa paleolítico. Y os añado, para que comparéis, un papiro egipcio, y la famosa tabla de Peutinger, que es un mapa del siglo IV con las rutas del Imperio Romano.

4º C

Ya hemos empezado en 4º C. Las primeras dos semanas las vamos a dedicar a repasar los siglos XV-XVII, que han desaparecido del temario, para que podamos enganchar bien con el siglo XVIII, que es donde de verdad empieza vuestro libro.
Empezamos repasando el periodo 1450-1500. Y dentro de este periodo, lo primero ha sido hacer constar que es un tiempo de recuperación demográfica, tras el terrible siglo XIV, presidido por la peste negra, que se llevó a la tumba a una cuarta parte de la población europea. Y en economía, estamos dentro del sistema feudal, cuya base es la agricultura de subsistencia; una propiedad de la tierra controlada por nobles y clérigos; una mayoría de la población que es campesina y sobrevive como puede; y completan este cuadro la artesanía (dominada por los gremios), el comercio interior y el exterior, que precisamente en este periodo experimenta un fuerte impulso gracias a las navegaciones de portugueses y españoles. Dos hitos: 1487, el portugués Bertomeu Dias dobla el Cabo de Buena Esperanza, y en 1492... ¿qué pasó en 1492? Tiene que ver con el sello que os incluyo, por si acaso hay alguien tan ignorante que no lo sabe.

Echadle un vistazo a esta página que os puede ayudar con materiales, no solo para Geografía e Historia: Aula el Mundo. Y a una estupenda enciclopedia estudiantil chilena, Icarito.
Os recuerdo: salvo que yo me haya equivocado, 70% contenidos, 20% procedimientos, 10% actitud.

1º F: revolución industrial y arte.

El primer tema se dedica a la revolución industrial. Como os podéis imaginar, es mucho lo que econtrareis en la red. Pero yo os recomiendo la página ClasesHistoria, que tiene esquemas, material, textos, etc... Si os manejáis en inglés, me parece excelente la página Spartacus Educational.

Para los que queráis relacionar arte y revolución industrial, podéis encontrar unas presentaciones en Slide Share, que, aunque son trabajos de aula y no hay que esperar algo profundo, están bien como ejemplo.

21 de septiembre

Aunque estoy escribiendo hoy, domingo día 20, la idea es que podáis leer esto mañana, día 21. Empezamos las clases en 1º ESO y 1º Bachillerato.
Como avance para 1º ESO, puedo deciros que los porcentajes de calificación son: un 34%, para los ejercicios tipo examen; un 33% para los procedimientos; y otro 33% para la actitud, que se demostrará con la asistencia, participación en clase, en el blog, presentación adecuada y a tiempo de ejercicios... En el tema 1 vamos a trabajar mapas, con lo que a lo mejor os interesa trabajar con la página de Mapas Flash.
En Bachillerato es más simple: 80% los ejercicios, 20% actividades y actitud.
Ya nos vemos en clase, pero recordad que el día 21 de septiembre es el que la ONU ha señalado como Día Internacional de la Paz. Pensadlo bien, algo podremos hacer entre todos para realizar la paz. Si ponéis en un buscador "Día Internacional de la Paz" veréis qué cantidad de páginas y enlaces encontráis.
¡Suerte a todos!

Bienvenidos...

Empezamos curso: 2009-2010. Para que podáis seguir bien las aventuras durante estos meses que tenemos por delante, he pensado en crear este blog. Aquí podréis encontrar material para clase, noticias, recordatorios de lo que se ha mandado, fechas de exámenes, notas, enlaces interesantes, y más cosas. También podréis participar con vuestros comentarios, siempre y cuando os registréis y no digáis barbaridades.
Por ejemplo: os ponéis malos un par de días, y queréis saber qué se ha hecho en clase. Pues la idea es que podáis saberlo entrando aquí.
En fin, ya veréis que, aunque de momento es un esqueleto, luego se va completando y puede quedar muy bien.
Por ahora, para los que queráis llevar un horario o un calendario del curso, os pongo el enlace de una editorial que se dedica a estos temas, y que es catalana, pero su página se puede leer en español y además colaboran con unicef: additio.
¡Buena suerte a todos!